自信or not与生俱来？
孩子的自信与否，和孩子的个性与父母的遗传的确有一点相关，台北市葫芦幼儿园园长 苏淑婷表示，但并非绝对，最大的影响仍在于生活的环境与父母的教养。

趋进性vs. 退避性
孩子的先天气质共分为九种，「趋避性」为其中一种，即孩子首次遇到新刺激时，他所表现的态度为「接受」或「退缩」。如果接受倾向于「趋进性」，退缩则趋向于「退避性」。

「趋进性」孩子的特点：学习较主动，喜欢到处探索新事物，活泼外向的个性，会让孩子的人际关係较好。
「退避性」孩子的特点：遇到新的情境似乎较为胆怯，喜欢旧的玩具、旧的朋友，尤其当面对不确定的状况，会显得焦虑、害怕。

内向害羞的孩子
有些孩子天生比较内向害羞，老师对他说话时头经常低低的，比较不擅于表达自己的想法，对环境的探索会比较少一点，苏淑婷园长提出，但这类的孩子只是没有主动去展现自己，只要大人们给予足够的时间及等待，充分的机会与安排，就可以看见孩子的能力、强项在哪里，带领孩子进行他擅长的活动或工作，孩子自然就能体会到：我可以自己独立去完成一件事情的自信与成就。苏淑婷园长强调，孩子外表看起来或许比较害羞内向，但并不表示他对自己的看法是否定的、负面的。

自信or not与生俱来？
孩子的自信与否，和孩子的个性与父母的遗传的确有一点相关，台北市葫芦幼儿园园长 苏淑婷表示，但并非绝对，最大的影响仍在于生活的环境与父母的教养。

趋进性vs. 退避性
孩子的先天气质共分为九种，「趋避性」为其中一种，即孩子首次遇到新刺激时，他所表现的态度为「接受」或「退缩」。如果接受倾向于「趋进性」，退缩则趋向于「退避性」。

「趋进性」孩子的特点：学习较主动，喜欢到处探索新事物，活泼外向的个性，会让孩子的人际关係较好。
「退避性」孩子的特点：遇到新的情境似乎较为胆怯，喜欢旧的玩具、旧的朋友，尤其当面对不确定的状况，会显得焦虑、害怕。

内向害羞的孩子
有些孩子天生比较内向害羞，老师对他说话时头经常低低的，比较不擅于表达自己的想法，对环境的探索会比较少一点，苏淑婷园长提出，但这类的孩子只是没有主动去展现自己，只要大人们给予足够的时间及等待，充分的机会与安排，就可以看见孩子的能力、强项在哪里，带领孩子进行他擅长的活动或工作，孩子自然就能体会到：我可以自己独立去完成一件事情的自信与成就。苏淑婷园长强调，孩子外表看起来或许比较害羞内向，但并不表示他对自己的看法是否定的、负面的。