相信大家也听过「Trouble 2」这个形容词，为什么2岁的孩子会特别麻烦，主要是因为这个时期他们开始有自我意识，但却没有能力表达，所以在家长眼中就像是无理取闹。

有自我意识，最明显的就是拒绝家长提出的要求，例如：想玩便继续玩，不理会家长叫停。而且2岁的孩子对身边事物处于极好奇和探索阶段，家长眼中的「叛逆」行为，很多时候都是他们想尝试做不同的事而违背了父母的认知而造成。例如：你叫他们乖乖吃饭，但他们却会因为想了解蕃茄构造而弄烂它。

家长可以做的就是和孩子快发生争执前，採取恰当措施缓和，例如：带他们睡觉、带到其他地方玩等，最重要是不要轻易让孩子破坏你的原则。

孩子3岁的时候，也许没有2岁时般强硬，但取而代之的是喜欢分享和依赖家长，这段短短的时间相信是不少家长和小朋友相处得最舒服的时光，但好景不长，皆因小朋友的成长很快，3岁半之后又是另一片景象！

3岁半至4岁这段时期，他们会更倾向缺乏安全感，在行为上也会展现出来，例如：会口吃、常摔跤、容易紧张。而且他们正处于和别人建立关係的年龄，对自己体型、能力都非常重视，这时候需要家长的正面鼓励，不要经常拿他和其他小朋友比较，方能让他们充满自信心地成长。

4岁是孩子学习事物的高峰期，他们会勇于尝试所有新事物，也会试着马上应用接触到的新知识。例如：听到家长说出一个新的词彙，他们便会挂在口边不停重複。而这段时期他们亦很有机会常常把「屎尿屁」等小时候的禁语说出口，家长可以阻止，但要明白这是他们学习语言的必经阶段，避免过分打压。

另一方面，4岁还是孩子开始学会讨价还价的时候，正是建立基本道德价值观的时候，开始会掌握到事情有好的一面也会有坏的一面。

5岁的小朋友总是充满正能量，他对新鲜的事物已经不会像4岁时那样抱着极大兴趣，也不会为了冒险而冒险，正是家长所希望的行为。他们会懂得判断自己能否完成每一项挑战，而且只会尝试那些他认为自己一定做得到的事，经过一次次的成功，他也会建立起自信心。

总而言之，以上只是研究得出大多数孩子的行为和心理成长模式，不一定所有的孩子完全一样。而归根究底孩子最需要的还是父母的关心和用心教育成长，以正确的态度育儿，无论孩子处于甚么年龄都可以处之泰然。

相信大家也听过「Trouble 2」这个形容词，为什么2岁的孩子会特别麻烦，主要是因为这个时期他们开始有自我意识，但却没有能力表达，所以在家长眼中就像是无理取闹。

有自我意识，最明显的就是拒绝家长提出的要求，例如：想玩便继续玩，不理会家长叫停。而且2岁的孩子对身边事物处于极好奇和探索阶段，家长眼中的「叛逆」行为，很多时候都是他们想尝试做不同的事而违背了父母的认知而造成。例如：你叫他们乖乖吃饭，但他们却会因为想了解蕃茄构造而弄烂它。

家长可以做的就是和孩子快发生争执前，採取恰当措施缓和，例如：带他们睡觉、带到其他地方玩等，最重要是不要轻易让孩子破坏你的原则。

孩子3岁的时候，也许没有2岁时般强硬，但取而代之的是喜欢分享和依赖家长，这段短短的时间相信是不少家长和小朋友相处得最舒服的时光，但好景不长，皆因小朋友的成长很快，3岁半之后又是另一片景象！

3岁半至4岁这段时期，他们会更倾向缺乏安全感，在行为上也会展现出来，例如：会口吃、常摔跤、容易紧张。而且他们正处于和别人建立关係的年龄，对自己体型、能力都非常重视，这时候需要家长的正面鼓励，不要经常拿他和其他小朋友比较，方能让他们充满自信心地成长。

4岁是孩子学习事物的高峰期，他们会勇于尝试所有新事物，也会试着马上应用接触到的新知识。例如：听到家长说出一个新的词彙，他们便会挂在口边不停重複。而这段时期他们亦很有机会常常把「屎尿屁」等小时候的禁语说出口，家长可以阻止，但要明白这是他们学习语言的必经阶段，避免过分打压。

另一方面，4岁还是孩子开始学会讨价还价的时候，正是建立基本道德价值观的时候，开始会掌握到事情有好的一面也会有坏的一面。

5岁的小朋友总是充满正能量，他对新鲜的事物已经不会像4岁时那样抱着极大兴趣，也不会为了冒险而冒险，正是家长所希望的行为。他们会懂得判断自己能否完成每一项挑战，而且只会尝试那些他认为自己一定做得到的事，经过一次次的成功，他也会建立起自信心。

总而言之，以上只是研究得出大多数孩子的行为和心理成长模式，不一定所有的孩子完全一样。而归根究底孩子最需要的还是父母的关心和用心教育成长，以正确的态度育儿，无论孩子处于甚么年龄都可以处之泰然。